Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comenzar la clase haciendo una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar sumas y restas en la vida diaria.


• Presentación de la problemática: Mostrar a los alumnos el problema planteado en el salón de tercer grado con los 16 niños en total. Preguntarles cómo podríamos resolver el problema.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material manipulativo (por ejemplo, bloques de construcción o fichas) para que encuentren diferentes formas de agrupar los 16 niños en dos grupos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las diferentes formas de agrupar los 16 niños en dos grupos que encontraron los grupos.


• Presentación del concepto de suma: Explicar a los alumnos que una suma es una operación matemática en la que se juntan dos o más cantidades para obtener una cantidad total.


• Actividad de práctica: Proporcionar a los alumnos problemas de suma relacionados con la problemática planteada en el salón de tercer grado. Pedirles que resuelvan los problemas utilizando el material manipulativo.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar el concepto de suma y cómo se resolvieron los problemas de suma en la sesión anterior.


• Presentación del concepto de resta: Explicar a los alumnos que la resta es una ope