Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexiona sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes formatos de organización de actividades e información, como tablas, diagramas, gráficos, carteles, entre otros. Indicarles que la tarea será reflexionar sobre su utilidad.


• Tarea principal: En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar un formato de organización y crear un ejemplo relacionado con una actividad escolar o una situación cotidiana. Luego, deberán presentar su ejemplo al resto de la clase y explicar su utilidad.


• Cierre: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las utilidades que identificaron en los diferentes formatos presentados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Plantear a los alumnos un problema común en el aula, como la falta de compañerismo o la dependencia de otros compañeros para realizar actividades.


• Tarea principal: En grupos, los alumnos deberán seleccionar un formato de organización y crear un plan de acción para solucionar el problema planteado. Deberán identificar las acciones a realizar, los responsables de cada acción y los plazos para llevarlas a cabo. Luego, deberán presentar su plan de acción al resto de la clase.


• Cierre: Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de trabajar en equipo y el impacto positivo que puede tener en el aula.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes textos discontinuos, c