Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º en Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de sentirnos parte de un grupo social.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la redacción de textos narrativos basados en la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Cuestionario de comprensión sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una breve encuesta sobre las lenguas que los estudiantes hablan en su entorno familiar y cuál consideran que es su lengua principal.


• Reflexión en grupo sobre las respuestas de la encuesta.

Desarrollo:

• Presentación de un video corto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales del video.


• Actividad en parejas: Los estudiantes deben investigar y compartir información sobre las variantes del español que existen en diferentes regiones del país o del mundo.


• Puesta en común de las investigaciones y análisis de las diferencias y similitudes entre las variantes del español.

Cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes deben esc