Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Disciplinas involucradas: Lenguaje y comunicación, Educación emocional, Educación física.

Problema a atender: Falta de comunicación y expresión de necesidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Lenguaje y comunicación):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se pueden experimentar diferentes emociones.


• Lectura de un cuento que aborde las emociones y promueva la identificación de las mismas.


• Juego de representación: "Actuar las emociones". Los alumnos deberán representar diferentes emociones a través de expresiones faciales y corporales.


• Reflexión final sobre las emociones identificadas en el juego de representación.

Sesión 2 (Educación emocional):

• Recordatorio de las emociones identificadas en la sesión anterior.


• Realización de juegos o dinámicas que promuevan la identificación de emociones en diversas situaciones (ejemplo: juego de simón dice, juego de las sillas musicales).


• Reflexión y diálogo sobre las emociones experimentadas durante los juegos.


• Realización de dibujos o collages que representen las emociones identificadas.

Sesión 3 (Educación física):

• Calentamiento corporal y ejercicios de relajación.


• Juego de roles: "El espejo de las emociones". Los alumnos deberán imitar las expresiones emocionales de un compañero.


• Realizaci