Identificación de una situación problemática en la comunidad
Amelia
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Identificación de una situación problemática en la comunidad
Objetivo: Los estudiantes identificarán una situación problemática de la comunidad utilizando el pensamiento crítico.
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones problemáticas que pueden existir en la comunidad.
- Promover una discusión en grupo sobre la importancia de resolver estos problemas y cómo pueden afectar a la comunidad.
Desarrollo (30 minutos):
- Los estudiantes trabajarán en grupo para investigar y seleccionar una situación problemática de la comunidad.
- Cada grupo presentará su situación problemática y justificará por qué la eligieron.
- Se llevará a cabo una discusión en clase sobre las diferentes situaciones problemáticas presentadas.
Cierre (10 minutos):
- Los estudiantes reflexionarán sobre las situaciones problemáticas presentadas y su relevancia para la comunidad.
- Se asignará la tarea de investigar posibles soluciones creativas para la situación problemática seleccionada por cada grupo.
Sesión 2:
Tema: Desarrollo de formas creativas para resolver una situación problemática
Objetivo: Los estudiantes plantearán diversas formas creativas de resolver una situación problemática utilizando la expresión escrita, como un cuento.
Inicio (10 minutos):
- Se realizará una revisión de las situaciones problemáticas seleccionadas y las posibles soluciones creativas investigadas.
Desarrollo (30 minutos):
- Los estudiantes trabajarán en parejas o individualmente para diseñar una historia o cuento que resuelva la situación problemática seleccionada.
- Se les proporcionará una estructura para el cuento, incluyendo elementos como personajes, conf