Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos

Objetivo (PDA): Representar gráficamente, con recursos personales, ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: En la comunidad no se tiene el hábito de la lectura, los niños pasan la mayor parte del tiempo viendo el celular o televisión.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de representación gráfica de ideas y descubrimientos. Explicar la importancia de esta habilidad para comunicar de manera visual.


• Diálogo sobre la problemática de la falta de hábito de la lectura en la comunidad y su impacto en el desarrollo de los niños.


• Actividad: Invitar a los alumnos a observar diferentes textos conocidos en su entorno inmediato (señaléticas, carteles, marcas, etc.) y reflexionar sobre su función y significado.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podríamos utilizar estos recursos para representar nuestras propias ideas y descubrimientos?

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Invitar a los alumnos a crear sus propios textos conocidos utilizando elementos de su entorno (dibujos, palabras, símbolos, etc.).


• Reflexión en grupo: ¿Qué mensaje quieren comunicar a través de sus textos? ¿Cómo lo representaron gráficamente?

Sesión 3:

• Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar una exposición de los textos conocidos creados por los alumnos. Cada niño presentará sus representaciones y explicará el signi