Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de las manifestaciones culturales poco comunes en la localidad, promoviendo la apropiación de estas por parte de los alumnos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna lengua aparte del español y si creen que influye en su identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales presentes en la localidad y cómo podrían ser aprovechadas.

Desarrollo:

• Leer en voz alta y analizar en grupo una selección de textos narrativos que aborden el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Identificar las variantes del español presentes en los textos y analizar cómo influyen en la identidad de los personajes.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto narrativo breve en el que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Compartir en grupo los textos narrativos escritos por los alumnos y comentar las similitudes y diferencias.


• Reflexionar sobr