Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad y la inclusión.


• Problema: Plantear a los alumnos el problema de la desigualdad de género y su relación con el machismo.


• Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre casos de desigualdad de género en diferentes culturas.


• Tarea: Cada equipo debe investigar y seleccionar un caso de desigualdad de género para presentar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los casos: Cada equipo expone el caso de desigualdad de género que investigó.


• Debate: Generar un debate en clase sobre los diferentes casos presentados y reflexionar sobre las causas y consecuencias de la desigualdad de género.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos reflexionen sobre los estereotipos de género presentes en su entorno y cómo pueden desafiarlos.


• Tarea: Los alumnos deberán reflexionar por escrito sobre una situación en la que hayan sido testigos de desigu