Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y comentando que hoy trabajarán con los números y las cantidades.


• Realizar una breve conversación sobre las situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, como contar el número de objetos en una caja de juguetes o el número de amigos en el salón de clases.

Exploración (15 minutos):

• Presentar a los alumnos una colección de objetos, como botones, piedras o bloques de construcción.


• Invitar a los alumnos a explorar la colección y a hacer estimaciones sobre cuántos objetos hay.


• Pedir a los alumnos que compartan sus estimaciones y que justifiquen su respuesta.


• Realizar una actividad de conteo grupal, en la que los alumnos cuentan los objetos de la colección juntos.

Indagación (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes colecciones de objetos.


• Pedir a los grupos que cuenten los objetos de sus colecciones y que los representen con dibujos o símbolos personales.


• Recorrer los grupos para observar y brindar apoyo en caso de ser necesario.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones con el resto del grupo.


• Realizar una reflexión colectiva sobre las diferentes formas en las que se pueden representar las cantidades.


• Plantear una situación problemática relacionada