Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Objetivo: Observar y reproducir expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Pérdida de valores y de identidad, dificultad en lectura y escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les plantea a los estudiantes la importancia de la diversidad lingüística y la riqueza cultural que se encuentra en su comunidad y en el país.


• Actividad inicial: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas originarias que conocen y qué expresiones o palabras conocen en ellas.


• Investigación: Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre las lenguas originarias presentes en su comunidad y en otras partes del país.


• Expresiones orales: Cada grupo seleccionará una lengua originaria y buscará expresiones orales usuales en la misma. Luego, compartirán y practicarán estas expresiones con el resto del grupo.

Sesión 2:

• Reproducción escrita: Cada grupo seleccionará algunas de las expresiones orales trabajadas en la sesión anterior y las plasmará por escrito en tarjetas o papelotes.


• Exposición: Los estudiantes expondrán las expresiones escritas en el aula y explicarán su significado y contexto de uso.


• Reflexión: Se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas originarias como parte de la identidad cultural de su comunidad y del país.


• Actividad práctica: Los es