Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Título del proyecto: Descubriendo nuestra comunidad a través de croquis y mapas

Grado: 3º de Primaria

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo (PDA): Elaborar croquis para representar trayectos

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos no identificar ubicaciones geográficas

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender qué es un croquis y su utilidad

• Presentación del proyecto y explicación de su importancia para conocer nuestra comunidad.


• Introducción al concepto de croquis y su diferencia con un mapa.


• Ejemplos de croquis que representen trayectos o ubicaciones conocidas por los alumnos.


• Actividad práctica: Dibujar un croquis sencillo de la clase o de un lugar cercano.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar puntos de referencia y direcciones en un croquis

• Repaso de la sesión anterior y evaluación del croquis realizado.


• Explicación de la importancia de los puntos de referencia y las direcciones en un croquis.


• Actividad práctica: Dibujar un croquis que represente el trayecto desde la escuela hasta un lugar de la comunidad, identificando puntos de referencia y direcciones.

Sesión 3:

Objetivo: Elaborar croquis más detallados y precisos

• Repaso de la sesión anterior y evaluación de los croquis realizados.


• Introducción a la importancia de la escala en un croquis.


• Actividad práctica: Dibujar un croquis más detallado y preciso de un trayecto dentro de la comunidad, utilizando una escala adecuada.

Sesión 4:

Objetivo: Describir y localizar lugares en u