Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Basura que se genera en la comunidad

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior sobre la basura en la comunidad.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto expositivo y si han visto o leído alguno.

Desarrollo (35 minutos):

Actividad 1 - Introducción a los textos expositivos (15 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos en distintos soportes (libros, revistas, páginas web, etc.).


• Explicar las características de los textos expositivos, como la estructura, el uso de información objetiva, etc.


• Pedir a los alumnos que observen los ejemplos y destaquen las características que identifican como propias de los textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los temas que podrían abordar en un texto expositivo.

Actividad 2 - Textos expositivos y sus estructuras (20 minutos):

• Explicar a los alumnos los diferentes tipos de estructuras que pueden tener los textos expositivos, como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentar ejemplos de textos expositivos que sigan estas estructuras y analizarlos en conjunto.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, creen un pequeño texto expositivo utilizando una de las estru