Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Déficit en la lectoescritura y redacción de ideas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en el estudio de las lenguas y la identidad.


• Actividad de reflexión: pedir a los alumnos que compartan experiencias personales relacionadas con las lenguas que hablan en su entorno.

Desarrollo:

• Presentación de un texto literario o periodístico que muestre la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Análisis y discusión en grupo sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Cierre:

• Tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán investigar sobre una lengua indígena de su país y preparar una presentación oral breve para compartir con la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las lenguas indígenas.


• Comentario sobre la importancia de reconocer y valorar las lenguas minoritarias como parte de nuestra identidad cultural.

Desarrollo:

• Actividad de expresión oral: cada alumno deberá contar una anécdota personal en la lengua