Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Español para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes variantes del español en México y la importancia de conocerlas.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que los alumnos conocen y las regiones en las que se hablan.


• Actividad 2: Investigar en grupos sobre una variante del español en México y sus características. Cada grupo debe hacer una presentación breve sobre su variante.

Cierre:

• Reflexión grupal: Comentar las conclusiones de cada grupo sobre las variantes del español en México y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Presentación del problema: Existen pocas o ninguna fuente de información sobre la evolución del español en México.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una investigación en grupos sobre la evolución del español en México y las influencias de otras lenguas.


• Actividad 2: Crear un mapa conceptual sobre la evolución del español en México y las principales influencias.

Cierre:

• Exposición de los mapas conceptuales por parte