Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos batallan para identificar sus propias características que los definen como personas con fortalezas y cualidades.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los textos autobiográficos y su importancia en la narración de sucesos personales.

Actividades:

1. Presentar la definición de textos autobiográficos y explicar su función narrativa en primera persona del singular.


2. Realizar una lectura en voz alta de un texto autobiográfico seleccionado previamente, resaltando las características de la narración en primera persona.


3. Realizar una actividad de reflexión sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


4. Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal que les gustaría narrar en un texto autobiográfico.

Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Fomentar la reflexión sobre las fortalezas y cualidades personales de los alumnos.

Actividades:

1. Realizar una actividad de autoevaluación en la que los alumnos identifiquen y anoten sus fortalezas y cualidades personales.


2. Pedir a los alumnos que compartan sus fortalezas y cualidades con el grupo, fomentando un ambiente de respeto y apoyo.


3. Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de conocer y reconocer nuestras fortalezas y cualidades como personas.


4. Proponer la tar