Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Carmen Sarahí García
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Que los niños usen la expresión corporal o teatro para expresarse.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de la expresión de emociones y experiencias.
Actividad:



  1. Presentar a los alumnos imágenes o fotografías con diferentes expresiones faciales y preguntarles cómo se sienten al verlas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que han identificado.

  3. Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno una emoción que hayan experimentado recientemente y compartan su dibujo con el grupo.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Explorar los recursos gráficos personales para expresar emociones y experiencias.
Actividad:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de recursos gráficos como marcas propias, símbolos o dibujos utilizados para representar emociones.

  2. Invitar a los alumnos a crear su propio recurso gráfico personal para expresar una emoción o experiencia que prefieran.

  3. Pedir a los niños que compartan su recurso gráfico con el grupo y expliquen qué emoción o experiencia representa.


Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el lenguaje artístico como recurso para expresar emociones y experiencias.
Actividad:



  1. Presentar a los alumnos diferentes formas de expresión artística como el teatro, la danza o la música.

  2. Realizar una actividad