Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Cazares V
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Sesión 1: Introducción al tema y revisión de conceptos previos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión, y su importancia en la interpretación de la información.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación. Se les cuenta a los alumnos que se enfrentarán a un problema matemático relacionado con la toma de decisiones.

    • Se realiza una lluvia de ideas sobre la importancia de la interpretación de la información en la toma de decisiones.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicación del concepto de medidas de tendencia central y de dispersión. Se utiliza una presentación visual y ejemplos concretos para facilitar la comprensión.

    • Los alumnos formarán equipos de 4 y realizarán una actividad de búsqueda de información y análisis en internet para identificar situaciones en las que se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión. Se destaca la importancia de estas medidas en la interpretación de la información y la toma de decisiones.

    • Asignación de tarea: Investigar sobre la interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión en un área específica de interés personal.




Sesión 2: Medidas de tendencia central (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de calcular e interpretar la moda, media aritmética y mediana de un conjunto de datos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordatorio del tema y actividad realiza