Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo: Reconocer y valorar símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de las manifestaciones culturales y los símbolos que identifican a los pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.


• Generar una lluvia de ideas sobre los símbolos nacionales que conocen y su importancia.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos reconocer y valorar los símbolos nacionales que nos identifican como parte de México?

Sesión 2: Investigación y búsqueda de información (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural para investigar (por ejemplo: danzas indígenas, música afrodescendiente, gastronomía de migrantes, etc.).


• Proporcionar recursos (libros, internet, material audiovisual, etc.) para que los grupos investiguen sobre la manifestación cultural asignada.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la manifestación cultural, sus símbolos y su importancia cultural.

Sesión 3: Presentación de resultados (45 minutos)

• Cada grupo deberá presentar sus investigaciones ante el resto de la clase, utilizando recursos visuales y materiales que refuercen la información.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo preguntas y reflexiones sobre las manifestaciones culturales presenta