Introducción al tema

Emmanuel de Jesús Martínez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán reconocer diferentes formas en su entorno y expresar la posición y ubicación de objetos y personas utilizando referentes convencionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el espacio y las formas en nuestro entorno. ¿Alguna vez se han dado cuenta de las diferentes formas que hay a nuestro alrededor?"

    • Actividad de calentamiento: Realizar una serie de movimientos corporales (estiramiento, balanceo, saltos, etc.) para activar el cuerpo y prepararlo para la exploración del entorno.



  2. Indagación (20 minutos):



    • Observación del entorno: Invitar a los alumnos a explorar el salón de clase y buscar diferentes objetos con formas específicas (por ejemplo, un cuadrado, un círculo, un triángulo).

    • Registro de las formas encontradas: Cada alumno deberá dibujar en su cuaderno las formas que encontró y escribir su nombre debajo de cada una.



  3. Reflexión y cierre (15 minutos):



    • Conversación en grupo: Pedir a los alumnos que compartan las formas que encontraron y comenten cómo se sienten al haber completado la actividad.

    • Registro de aprendizajes: Registrar en el pizarrón las formas mencionadas por los alumnos y resaltar la importancia de reconocerlas en nuestro entorno.




Sesión 2: Exploración del espacio
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán desplazarse y recorrer diferentes espacios, utilizando referentes convencionales para expresar su posición y ubicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Juego de movimiento: Realizar una actividad en la que los alumnos se desplacen por el salón de clase sigui