Comparación y ordenación de números con signo en la recta numérica y análisis de la propiedad de densidad.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Tema: Comparación y ordenación de números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y análisis de la propiedad de densidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atención al problema de familias disfuncionales y violencia entre familias.

Objetivo (PDA): Comparar y ordenar números con signo en la recta numérica y analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema y motivar a los alumnos preguntando qué saben sobre los números positivos y negativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se pueden aplicar los números con signo.

Fase de desarrollo:

• Introducir la recta numérica y explicar su uso para representar los números con signo.


• Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes ubiquen números positivos y negativos en la recta numérica.


• Plantear preguntas de indagación, como por ejemplo: ¿Qué pasa cuando se comparan números positivos y negativos? ¿Cuál es la relación entre los números con signo y la propiedad de densidad?

Fase de cierre:

• Resumir los conceptos aprendidos y los resultados obtenidos en la actividad de ubicación de números en la recta numérica.


• Reflexionar sobre las preguntas de indagación planteadas y dejar abiertas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retomar las preguntas de indagación planteadas en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se pueden comparar números con signo.

Fase de des