Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas

Dulce Orta
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico ("antes, durante y después")


Objetivo: Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos)



    • Comenzar la clase mostrando imágenes de diferentes paisajes y preguntar a los alumnos si notan algún cambio en la naturaleza según las estaciones del año.

    • Estimular la participación de los alumnos preguntando qué actividades suelen realizar durante cada estación del año.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentar el problema: "Imaginemos que vivimos en un lugar donde las estaciones del año no cambian. ¿Cómo crees que eso afectaría nuestras actividades diarias y festividades?"

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y hacer preguntas sobre cómo podrían ser los lugares donde no hay cambios en la naturaleza.



  3. Investigación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes lugares en el mundo donde las estaciones del año no cambian.

    • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos realicen su investigación.



  4. Exposición de resultados (5 minutos)



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