Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y definición de preguntas

• Presentar el tema "Búsqueda y manejo reflexivo de información" a través de una breve explicación y ejemplos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de buscar información para resolver problemas o conocer más sobre un tema.


• Explicar la importancia de formular preguntas para guiar la búsqueda de información.


• Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés y formulen al menos 3 preguntas sobre ese tema.


• Revisar y corregir las preguntas asegurándose de que tengan signos de interrogación.

Sesión 2: Búsqueda de información

• Explicar a los alumnos cómo buscar información utilizando diferentes fuentes, como libros, internet, entrevistas, etc.


• En grupos, asignar a cada equipo un tema de interés y pedirles que busquen información relacionada con las preguntas que formularon en la sesión anterior.


• Proporcionar recursos y orientación necesaria para la búsqueda de información.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 3: Localización y registro de información

• Revisar con los alumnos las diferentes fuentes de información que encontraron.


• En grupos, pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron y la registren de manera organizada, resumiendo la información clave.


• Orientar a los alumnos