Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Mariana Gonzalez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán convivir con su entorno natural, plantas y animales, expresando lo que perciben y disfrutan acerca de ellos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

    • Pregunta inicial: ¿Qué tipos de plantas y animales conocen? ¿Dónde los encuentran?



  2. Desarrollo del problema (15 minutos)



    • Presentación del problema: Los alumnos deben identificar diferentes fenómenos naturales y explicar cómo se relacionan con su entorno.

    • Planteamiento de preguntas para reflexionar: ¿Qué fenómenos naturales han experimentado? ¿Cómo interactúan con el entorno natural?



  3. Exploración del entorno natural (20 minutos)



    • Salida al patio o jardín de la escuela.

    • Observación y recolección de plantas y animales.

    • Registro de lo observado a través de dibujos y descripciones escritas en sus cuadernos.




Sesión 2: Reflexión y análisis de los fenómenos naturales (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y analizar los diferentes fenómenos naturales presentes en su entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recapitulación (10 minutos)



    • Recordar lo explorado en la sesión anterior: plantas y animales encontrados en el entorno natural.

    • Pregunta de reflexión: ¿Qué características tienen las plantas y los animales que observamos?



  2. Análisis de los fenómenos naturales (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y videos de diferentes fenómenos naturales (lluvia, vie