La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la historia de México antes de la invasión española y durante el periodo colonial.


• Planteamiento del problema: "Los alumnos desconocen parte de la historia del país, así como algunas consecuencias que se generaron por las malas prácticas del dominio español". Discutir en grupos pequeños posibles causas y consecuencias de esta situación.

Sesión 2 (Investigación):

• Presentación de diferentes fuentes primarias y secundarias (libros, revistas, páginas web, entrevistas, etc.) sobre la invasión española y el México colonial.


• Los alumnos se organizan en grupos y eligen una fuente de investigación.


• Cada grupo realiza una investigación sobre un tema específico relacionado con el impacto de la invasión española en las poblaciones originarias (por ejemplo: cambios económicos, sociales, políticos o culturales).


• Cada grupo toma notas y registra la información encontrada.

Sesión 3 (Análisis y debate):

• Los grupos comparten sus investigaciones con el resto de