Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Tema: Reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Integración interdisciplinaria: Relacionar situaciones de la vida cotidiana con el empleo de las funciones.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: reparto proporcional.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de reparto proporcional en la vida cotidiana.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué es el reparto proporcional? ¿Cómo podemos resolver problemas de reparto proporcional?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación individual o en pareja sobre el concepto de función y su relación con el reparto proporcional.


• Uso de recursos digitales y bibliográficos para obtener información relevante.


• Discusión en grupos sobre los hallazgos y la relación entre funciones y reparto proporcional.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de relacionar las funciones con situaciones de la vida cotidiana.


• Elaboración de una lista de ejemplos de reparto proporcional que los alumnos encuentren en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de un problema de reparto proporcional utilizando una función.


• Planteamiento de preguntas guía para la resolución del problema.

Desarrollo:

• Trabajo individual o en parejas para resolver el problema propuesto.


• Uso de estrategias de resolución de problemas y operaciones matemát