El proceso de construcción sociocultural de México y su diversidad étnica y cultural.
Karim T
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: El proceso de construcción sociocultural de México y su diversidad étnica y cultural.
Objetivo: Analizar la conformación pluricultural y plurilingüe de México, reconociendo la importancia de los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y comprendiendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: "La importancia de la diversidad cultural en México"
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre las culturas presentes en México.
- Exposición del docente sobre la diversidad étnica y cultural de México.
- Actividad en grupos: Investigación sobre un pueblo originario, afromexicano o comunidad migrante presente en México.
- Plenaria: Socialización de los resultados de la investigación.
- Reflexión y debate sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural en nuestro país.
Sesión 2:
Título: "La historia de México como país pluricultural"
- Recordatorio de los objetivos de la clase anterior.
- Actividad inicial: Realización de una línea de tiempo sobre la historia de México y la diversidad cultural.
- Exposición del docente sobre los principales momentos históricos en los que se ha configurado la diversidad cultural de México.
- Actividad individual: Lectura y comprensión de textos relacionados con la historia de los pueblos originarios, afromexicanos y comunidade