Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.

Hitzel Suleyma Solis
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Localiza y reconoce las características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema mediante una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del territorio donde viven.

  • Presentación de un problema: "¿Cómo podemos caracterizar y localizar el territorio donde vivimos?"

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en grupos sobre los elementos a caracterizar y localizar: suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, etc.

  • Recopilación de información en fichas o gráficos.


Sesión 2:



  • Revisión en equipo de la información recopilada.

  • Discusión sobre los diferentes tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua que existen en su territorio.

  • Identificación de la organización política y cambios históricos de la entidad y región.

  • Análisis de la conformación actual de la entidad y su relación con México.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupo.

  • Realización de una actividad práctica para evidenciar los conocimientos sobre los elementos característicos del territorio, como identificar diferentes tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio biocultural de la entidad y región.


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