La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinario a atender: Situación de desorden en el aula y falta de cumplimiento con tareas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales sobre las juventudes e infancias.


• Introducir el problema interdisciplinario de la falta de orden en el aula y la falta de cumplimiento con tareas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una serie de documentos históricos relacionados con las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diferentes momentos históricos.


• Pedir a los grupos que analicen los documentos y discutan cómo ha evolucionado la concepción de las juventudes e infancias a lo largo del tiempo.


• Cada grupo deberá seleccionar un representante para exponer sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Destacar los cambios y continuidades en las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


• Plantear el problema interdisciplinario como un desafío a resolver en las próximas sesiones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los estudiantes