Los seres vivos y su relación con el entorno

Emmanuel de Jesús Martínez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y su relación con el entorno


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los seres vivos y su importancia en nuestro entorno.

  • Actividad de exploración: Observar plantas y animales en el aula y realizar preguntas sobre ellos.

  • Registro de preguntas: Anotar las preguntas generadas por los alumnos en un cartel o pizarra.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en el entorno: Salida al patio o jardín de la escuela para observar y recoger muestras de plantas y animales.

  • Registro de datos: Los alumnos deberán registrar los datos de las plantas y animales observados, como su forma, color, tamaño, etc.

  • Comparación: Comparar las características de las diferentes muestras recolectadas y buscar similitudes y diferencias.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Investigación en internet: En grupos pequeños, los alumnos buscarán información en internet sobre diferentes tipos de seres vivos.

  • Análisis y registro de información: Los alumnos deben registrar la información que encuentren y hacer una lista de los seres vivos estudiados, así como sus características principales.

  • Explicación de hallazgos: Cada gr