Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Perla Rubi Librado
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica en su lengua materna y con sus palabras, fenómenos naturales a partir de leyendas e historias de la comunidad, y con ayuda, los contrasta con otras fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Objetivo: Explicar en su lengua materna y con sus palabras, fenómenos naturales a partir de leyendas e historias de la comunidad, y con ayuda, los contrasta con otras fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Desarrollo de la motricidad fina y comprensión de la tradición del día de muertos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Saberes familiares y comunitarios.

  • Actividad de motivación: Realizar un juego en el que los estudiantes deben identificar objetos relacionados con la vida cotidiana en su hogar y comunidad.

  • Presentación de una leyenda o historia relacionada con un fenómeno natural.

  • Discusión en grupo sobre la leyenda o historia y su relación con el fenómeno natural.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre otros fenómenos naturales que los estudiantes conozcan y cómo los explican.

  • Registro de las respuestas en un cartel.


Sesión 2:



  • Revisión de la lluvia de ideas realizada en la sesión anterior.

  • Organización de grupos de trabajo para investigar sobre un fenómeno natural específico.

  • Uso de fuentes de consulta como libros, videos y páginas web para obtener información sobre el fenómeno natural seleccionado.

  • Realización de un mapa conceptual o una infografía con la información recopilada.

  • Presentación de los mapas conceptuales o infografías por parte de cada grupo.


Sesión 3:



  • Recordatorio del tema y los fenómenos naturales investigados.

  • Organización de grupos para realizar una actividad práctica relacionada