El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.

Actividad 1 (10 minutos): Inicio

• Saludo a los alumnos y les presento el tema del día: el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Les pido que observen el salón de clases y nombren los objetos que ven.


• Les preguntó si saben cómo se llaman los espacios donde se encuentran (como las ventanas, la puerta, la pizarra, etc.).


• Les muestro un mapa sencillo del salón y les explico que vamos a aprender a ubicar los objetos en el espacio.

Actividad 2 (25 minutos): Desarrollo

• Les entrego a cada niño una hoja con un dibujo simple de un paisaje (como un parque, una playa, etc.).


• Les pido que observen el dibujo y nombren los elementos o lugares que ven.


• Les propongo que, en parejas, se turnen para ubicar en el dibujo algún objeto que se encuentre en nuestra sala de clases.


• Después, les pido que expliquen cómo han hecho para ubicar ese objeto en el dibujo, utilizando referencias personales (por ejemplo, "la ventana está al lado del dibujo del árbol").

Actividad 3 (10 minutos): Cierre

• Realizamos una puesta en común donde cada pareja comparte su experiencia de ubicar los objetos en el dibujo.


• Resaltamos la importancia de utilizar referencias personales para ubicar los elementos en el espacio.


• Les informo que en la siguiente sesión continuaremos trabajando en el dominio del espacio y reconocimiento de formas.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Reconoce algunas características