Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Realizar una introducción sobre la importancia de organizar y presentar información de manera sintetizada y en textos discontinuos.


• Explicar cómo esta habilidad puede ser útil tanto en la vida cotidiana como en la comunidad.

2. Actividad de sensibilización (15 minutos):

• Pedir a los alumnos que investiguen sobre algún tema de actualidad relacionado con la comunidad.


• Solicitar que identifiquen la información más relevante de su investigación.

3. Trabajo en grupo (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés comunitario.


• Cada grupo deberá sintetizar la información obtenida en textos discontinuos, como tablas o mapas conceptuales.

4. Puesta en común (5 minutos):

• Cada grupo presentará su trabajo ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y los conceptos de textos discontinuos y síntesis de información.

2. Actividad de aplicación (20 minutos):

• Pedir a los alumnos que, de manera individual, investiguen sobre un tema de interés personal relacionado con la comunidad.


• Cada alumno deberá sintetizar la información en un texto discontinuo, utilizando una ficha informativa.

3. Reflexión y anál