La identidad y cultura de la lengua indígena del contexto escolar

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Lengua indígena como segunda lengua (variante lingüística)
Grado: Secundaria 1º
Tema: La identidad y cultura de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto escolar
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo:
Recuperar información para llevar a cabo presentaciones orales y escritas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, para describir rasgos étnicos, culturales e identitarios de los hablantes de esa lengua, como sus abuelos y abuelas.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Conocer palabras y oraciones comunes tanto en Español como en inglés y en la lengua de la comunidad: el chinanteco.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia para la clase.


• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que representen la lengua indígena y su cultura, destacando la importancia de la identidad en la preservación de las lenguas.


• Actividad de precalentamiento: Pregunta a los alumnos si conocen alguna lengua indígena y si han tenido contacto con ella en su vida diaria.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de una breve introducción sobre la lengua chinanteca y su importancia en la comunidad.


• Explicación de las palabras y oraciones comunes en Español, inglés y chinanteco relacionadas con la identidad y cultura.


• Realización de actividades prácticas para que los alumnos practiquen la pronunciación y escritura de las palabras y oraciones.


• División de los alumnos en grupos para que i