Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia

Javier Castañeda
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia
Objetivo PDA: Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.

  • Exploración inicial: ¿Qué entienden los estudiantes por amor, amistad y familia? ¿Cómo creen que han influido en la construcción de la historia?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: los estudiantes se dividirán en grupos y deberán investigar cómo se han vivido y conceptualizado el amor, la amistad y la familia en diferentes periodos históricos.

  • Cada grupo deberá presentar una breve exposición sobre el período histórico asignado y cómo se vivían estas relaciones en ese tiempo.


Cierre:



  • Reflexión grupal: ¿Qué han aprendido sobre la influencia del amor, la amistad y las familias en la historia? ¿Cómo creen que han cambiado a lo largo del tiempo?


Sesión 2:
Inicio:



  • Recuperación de aprendizajes previos: los estudiantes compartirán brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del problema: Los alumnos no conocen cómo el amor, la amistad y la familia son base de la construcción de la historia.


Desarrollo:



  • Análisis de documentos históricos: los estudiantes analizarán diferentes documentos históricos (cartas, diarios, pinturas, fotografías, etc.) relacionados con el tema para identificar có