Introducción a la comprensión y producción de textos informativos

María Antonieta Infante

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Nombre de la clase: Comprensión y producción de textos informativos

Nivel: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar información específica sobre asuntos de interés y comprender el tema central.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos informativos

Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender y producir textos informativos.

Realizar una lluvia de ideas para identificar temas de interés tanto colectivos como individuales.

Presentar algunos ejemplos de textos informativos y analizar sus características.

Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo y discutir en grupo sobre su contenido.

Asignar una tarea individual: buscar un texto informativo sobre un tema de interés personal y traerlo para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Comprensión de textos informativos

Iniciar la sesión revisando los textos informativos que los alumnos hayan traído.

Realizar una actividad de lectura comprensiva, donde los alumnos deberán identificar la información específica y el tema central de los textos.

Proponer una actividad de redacción de preguntas abiertas y cerradas sobre los textos leídos, para que los alumnos practiquen la elaboración de cuestionarios.

Asignar una tarea individual: elaborar un cuestionario sobre el texto informativo que trajeron y traerlo para la siguiente sesión.

Sesión 3:
Tema: Producción de textos informativos