Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Francisco Vázquez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben del cuerpo humano y cómo creen que funciona.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos el concepto de los sistemas locomotor y digestivo. Explicarles de manera sencilla y visual cómo funcionan estos sistemas en el cuerpo humano.

  3. Cierre (10 minutos): Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o pregunta sobre los sistemas locomotor y digestivo. Invitarlos a investigar más sobre estos sistemas en casa.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes cuerpos humanos, resaltando la variabilidad en tamaño, forma y características. Explicarles que cada persona es única y que todas las culturas tienen formas diferentes de ver los cuerpos.

  3. Cierre (10 minutos): Promover una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar todos los cuerpos, incluyendo los de las personas con discapacidad.