Introducción al lenguaje oral y diversidad lingüística

Dora María Rodríguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al lenguaje oral y diversidad lingüística
Objetivo: Reconocer la importancia de la diversidad lingüística y utilizar recursos de los lenguajes para crear juegos del lenguaje.



  • Presentación de la temática: El maestro/a muestra imágenes de diferentes lenguas y dialectos, y explica la importancia de valorar y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Actividad 1: Juego de adivinanzas. El maestro/a presenta adivinanzas en diferentes lenguajes y los niños/as deben adivinar de qué se trata.

  • Actividad 2: Creación de adivinanzas. En grupos pequeños, los niños/as crean adivinanzas en diferentes lenguajes, utilizando recursos lingüísticos que conozcan.

  • Actividad 3: Socialización de adivinanzas. Cada grupo comparte sus adivinanzas con el resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: Juegos del lenguaje
Objetivo: Experimentar con diferentes recursos de los lenguajes para crear juegos del lenguaje.



  • Actividad 1: Trabalenguas. El maestro/a presenta algunos trabalenguas y los niños/as intentan repetirlos rápidamente.

  • Actividad 2: Creación de trabalenguas. Los niños/as en grupos pequeños crean seus trabalenguas utilizando diferentes recursos lingüísticos.

  • Actividad 3: Socialización de trabalenguas. Cada grupo comparte sus trabalenguas con el resto de la clase.


Sesión 3:
Tema: Canciones y rimas
Objetivo: Utilizar recursos de los lenguajes para crear canciones y rimas.



  • Actividad 1: Escucha de diferentes canciones y rimas en distintos idiomas. Los niños/as identifican los recursos lingüísticos utilizados.

  • Actividad 2: Creación de canciones y rimas. Los niños/as en grupos pequeños crean canciones y rimas utilizando recursos lingüísticos d