Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas

Andrea Daniela Perez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo: Identificar y comprender los cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico, y en orden cronológico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo han cambiado el lugar donde viven a lo largo del tiempo y qué actividades humanas cotidianas están relacionadas con estos cambios?"

    • Motivar la curiosidad de los alumnos sobre el tema y su importancia.



  2. Actividad inicial (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en su entorno cercano.

    • Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.



  3. Presentación de conceptos clave (10 minutos)



    • Explicar los conceptos de tiempo y espacio histórico, orden cronológico y nociones de "antes, ahora y después".

    • Mostrar ejemplos de diferentes formas de nombrarlos y entenderlos según el contexto.



  4. Investigación en grupos (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y las actividades humanas cotidianas asociadas a ciclos agrícolas y festividades.

    • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para la investigación.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos)

    • Compartir en plenaria los hallazgos de la investigación realizada por los grupos.

    • Resaltar los cambios más relevant