Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no logran identificar su nombre, por lo cual no tienen una construcción sobre su identidad personal.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios.


• Explicación del problema a atender y la importancia de identificar su nombre escrito.


• Actividad: Juego de reconocimiento de nombres escritos en diferentes objetos personales de los alumnos (mochila, lonchera, cuaderno, etc.).

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la identidad personal y cómo el nombre escrito es una forma de representarla.


• Actividad: Elaboración de tarjetas de identificación personal con el nombre escrito por cada alumno.

Sesión 3:

• Introducción a la cultural escrita y su importancia en la sociedad.


• Actividad: Lectura de un cuento o historia corta que resalte la importancia de la escritura y la identidad personal.

Sesión 4:

• Actividad: Elaboración de un mural con los nombres escritos de todos los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la identidad de cada uno.

Sesión 5:

• Actividad: Juego de reconocimiento de palabras escritas en diferentes objetos del aula.


• Reflexión final sobre e