La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Secuencia didáctica: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Sesión 1:

Objetivo: Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Duración: 45 minutos

Pasos:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   • Explicarles que el objetivo de la clase es entender cómo la conquista generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes y videos del periodo de la conquista en México.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen detenidamente y anoten las diferencias que notan entre la vida antes y después de la conquista.
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar información sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el periodo de la conquista.
   
   
   • Explicar cómo la llegada de los españoles cambió la organización social y política de las comunidades indígenas.
   
   
   • Destacar cómo la introducción de nuevos sistemas de trabajo, como la encomienda y el sistema de castas, afectaron la vida cotidiana de las personas.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las diferencias identificadas en la actividad de motivación y cómo estas afectaron a la sociedad y la vida cotidiana de las personas.
   
   
   • Resaltar la importancia de entender estos cambios para comprender nuestra historia y sociedad actual.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Continuar con la comprensión de los cambios generados por la conquista y su impacto en la