Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y que el cociente resulte un número decimal.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Materiales: Pizarrón, plumones, hojas de papel, lápices, calculadoras (opcional)

SESIÓN 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Qué es la multiplicación? ¿Y la división? Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Explicar brevemente la relación entre ambas operaciones y cómo una es la operación inversa de la otra.


• Realizar una actividad de indagación: Entregar a los alumnos una hoja con varias multiplicaciones y divisiones y pedirles que las resuelvan en parejas. Luego, discutir en plenaria las respuestas y la relación entre las operaciones.

SESIÓN 2: Multiplicación y división con números naturales (15 minutos)

• Recordar brevemente cómo se realiza la multiplicación y la división con números naturales.


• Realizar una actividad práctica: Entregar a los alumnos una serie de problemas donde deban multiplicar y dividir números naturales. Pedirles que trabajen en parejas para resolverlos y discutir en plenaria las soluciones.

SESIÓN 3: División con números decimales (15 minutos)

• Introducir el concepto de división con números decimales. Explicar cómo se realiza y recordar la relación entre ambas operaciones.


• Realizar una actividad práctica: Entregar a los alumnos problemas donde deban dividir números naturales y obtener co