El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de cómo analizar textos literarios con extranjerismos y jerga.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

SESIÓN 1

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes sobre lenguas y su importancia cultural.


• Planteamiento del problema: ¿cómo analizar textos literarios con extranjerismos y jerga?


• Motivación: lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria que contenga extranjerismos y jerga.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga y préstamos lingüísticos.


• Análisis de ejemplos de textos literarios que contengan los conceptos mencionados.


• Realización de actividades prácticas para identificar y analizar neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga y préstamos lingüísticos en diferentes textos literarios.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Realización de una actividad de evaluación diagnóstica sobre los conceptos trabajados en la sesión.


• Tarea: Investigar y traer