Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase - Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Compartir su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Pobre percepción de autoconocimiento y expresión genuina de sus propias ideas y gustos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentar diferentes imágenes de manifestaciones artísticas y culturales (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen qué les gusta y por qué.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes elementos que componen una manifestación artística (colores, formas, figuras, sonidos, etc.). Luego, en pequeños grupos, los alumnos crearán collages con imágenes recortadas de revistas que representen lo que más les gusta de las manifestaciones artísticas.


• Actividad de cierre: Cada grupo compartirá su collage con la clase y explicará por qué eligieron esas imágenes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos de las manifestaciones artísticas.


• Actividad principal: Realizar una visita a una exposición de arte local, donde los alumnos podrán observar diferentes obras artísticas y experimentar con los difer