Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Desarrollo del lenguaje algebraico y las operaciones básicas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre divisibilidad y números primos.


• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la resolución de problemas matemáticos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un problema práctico que requiera calcular el máximo común divisor (MCD) y el mínimo común múltiplo (MCM).


• Los alumnos trabajarán en grupos para analizar el problema y buscar estrategias para resolverlo.


• Se promoverá el pensamiento crítico y la participación activa de todos los alumnos.


• Los alumnos utilizarán criterios de divisibilidad y conocimientos sobre números primos para resolver el problema.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos compartirán sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Se discutirá la importancia de los conceptos de MCD y MCM en la resolución de problemas matemáticos.


• Se resaltarán los aprendizajes obtenidos y se motivará a los alumnos a seguir explorando el tema.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos de MCD y MCM.


• Planteamiento de una nueva situación problémica que requiera el cálculo del MCD y MCM.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos trabaja