Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Grado: 2º de Primaria

PDA (Producto De Aprendizaje): Crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen sus propias sensaciones.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivos:

• Reconocer y explorar los elementos de los lenguajes artísticos presentes en la vida cotidiana.


• Identificar y expresar sensaciones a través de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de los elementos artísticos en nuestra vida cotidiana. Preguntar a los alumnos si saben qué son formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos.


2. Mostrar ejemplos de elementos artísticos presentes en la vida cotidiana, como el diseño de ropa, la música en la radio, los colores de la naturaleza, etc.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y nombren elementos artísticos en su entorno. Por ejemplo, pedirles que busquen y anoten tres colores que vean en el salón de clases.


4. Proporcionar diferentes materiales artísticos (pinturas, papel, instrumentos musicales, etc.) y pedir a los alumnos que elijan uno y creen una secuencia utilizando formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos. La secuencia debe representar una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.