La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Miguel Ángel Gamez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinaria: Exposición oral.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la exposición oral.

  2. Lista de cotejo para evaluar la capacidad de identificar una situación problemática y plantear soluciones creativas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en la comunidad que afecten a los alumnos.

  • Presentación del objetivo (PDA) y explicación de la importancia de desarrollar el pensamiento crítico para encontrar soluciones creativas.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y tendrán que investigar una situación problemática de la comunidad. Deben recopilar información y evidencias sobre el problema.

  • Actividad 2: Cada grupo presentará su situación problemática al resto de la clase de manera oral. Se fomentará el intercambio de opiniones y la reflexión crítica.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre las situaciones problemáticas presentadas y posibles soluciones creativas.

  • Tarea: Los alumnos deberán reflexionar sobre una solución creativa para la situación problemática in