Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Distinguir unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen: a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área; b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro; c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar unidades lineales y cuadráticas para medir el perímetro de diferentes polígonos.

Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes polígonos dibujados en una retícula cuadriculada y preguntarles cómo podrían medir su perímetro.

Actividad 2: Proporcionar a los alumnos regletas y pedirles que midan el perímetro de los polígonos dibujados en la retícula. Realizar una lista en el pizarrón con los resultados obtenidos.

Actividad 3: Discutir en grupo las medidas obtenidas por los alumnos y resaltar la importancia de utilizar unidades lineales para medir el perímetro.

Actividad 4: Realizar una actividad de aplicación en la que los alumnos deben calcular el perímetro de diferentes polígonos utilizando regletas.

Sesión 2:

Objetivo específico: Calcular el área de diferentes polígonos utilizando una retícula cuadriculada.

Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes polígonos dibujados en una retícula cuadriculada y preguntarles cómo podrían calcular su área.

Actividad 2: Proporcionar a los alumnos cuadrados de papel de dife