Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Distingue unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen: a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área; b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro; c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es el perímetro, el área y la noción de volumen, utilizando ejemplos y ejercicios sencillos.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y darles retículas cuadriculadas. Proporcionarles diferentes polígonos y pedirles que calculen el perímetro y el área de cada uno utilizando las retículas.


• Discusión en grupo: Invitar a los grupos a compartir sus resultados y observaciones sobre los polígonos. Destacar las diferencias y similitudes entre las figuras.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema: Realizar una breve revisión de los conceptos de perímetro, área y noción de volumen.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes figuras con el mismo perímetro pero con diferente área y pedirles que las identifiquen y describan las diferencias utilizando retículas cuadriculadas.


• Reflexión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre las figuras con el mismo perímetro pero diferente área.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema: Hacer una revisión de los conceptos de perímetro, área y noción de volumen.


• Activida