Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para identificar las relaciones temporales de secuencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad grupal: Lectura de un texto autobiográfico y discusión sobre las relaciones temporales presentes.


• Cierre de la sesión: Reflexión individual sobre las relaciones temporales identificadas.

Sesión 2: Análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Lectura de diferentes textos autobiográficos por parte de los alumnos.


• Actividad grupal: Identificación de las relaciones temporales presentes en los textos.


• Debate y discusión sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.


• Cierre de la sesión: Reflexión individual sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.

Sesión 3: Escritura de sucesos autobiográficos (45 minutos)

• Actividad individual: Los alumnos escribirán un suceso autobiográfico en el que deberán incorporar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Revisión y corrección de los textos por parte del docente.


• Cierre de la sesión: Reflexión individual sobre el proceso de escritura y la incorporación de las relaciones temporales.

Sesión 4: Compartir y analizar los textos escritos (45 minutos)

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