Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Enrique Palma
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Biología: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Objetivo: Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno conozca y describa las estructuras básicas de la célula a partir de modelos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación y registro de la participación y el trabajo en grupo durante el desarrollo de las actividades.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre las estructuras y funciones básicas de la célula.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos y el conocimiento de la unidad y la diversidad de estos.
- Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre el microscopio? Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja visible para todos.
Desarrollo:
- Presentación teórica: Explicar brevemente qué es un microscopio y cómo se utiliza. Mostrar imágenes de diferentes tipos de microscopios y sus partes.
- Actividad de indagación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles microscopios de juguete y muestras de células vegetales y animales. Pedirles que observen las muestras y registren lo que observan. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
Cierre:
- Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones. De